Do L1 and L2 Carry Equivalent Mental Impact — What Neural Studies Tell Us and Implication for Foreign Language Teaching?
第九届中国英语教学国际研讨会
Luo Jing Bloomsburg University in Pennsylvania
暂无会场信息
仅限参会人 口头报告
Representing gender in EFL textbooks in China: A comparative study
第九届中国英语教学国际研讨会
紫煜 宋 广东外语外贸大学
暂无会场信息
仅限参会人 口头报告
When are Performance-approach Goals More Adaptive for Chinese L2 Learners? It Depends on the Underlying Reasons
第九届中国英语教学国际研讨会
斑斑 李 北京科技大学外国语学院
暂无会场信息
仅限参会人 口头报告
A Case Study on Teachers' Recognition and Implementation of Multimodality in Language Education
第九届中国英语教学国际研讨会
素雯 李 爱丁堡大学
暂无会场信息
仅限参会人 口头报告
