Understanding Needs of Compound Language Major Students: A Dilemma of Language and Professional Development
第九届中国英语教学国际研讨会
凯伦 王 北京外国语大学
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仅限参会人 口头报告
The Study of Learner Engagement with Meta-Cognitive Written Corrective Feedback
第九届中国英语教学国际研讨会
侯 建东 天津师范大学
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仅限参会人 口头报告
The Correlation between EFL Learning Strategy and Test Anxiety: A Scale Development
第九届中国英语教学国际研讨会
平 朱 University of North Texas
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仅限参会人 口头报告
Deploying Self-Regulated learning Strategies in the Peer Review Practice: A Case Study in a Blended Learning Context
第九届中国英语教学国际研讨会
Sha LUO 深圳大学外国语学院
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仅限参会人 口头报告
